Projetos Poetas Inocentes

Letras de músicas de diversos compositores brasileiros;
Poesias de diversos autores nacionais ou internacionais;
Poesias e contos do Livro Poetas Inocentes, Vol. I, II e III;
Obras de artes em geral (quadros de diversos autores nacionais e internacionais);
Filmes: Escritores da Liberdade, O carteiro e o Poeta;
Livros indicados: Poetas Inocentes, Vol. I, II e III (Gerson Lourenço), Escolas de Poetas (Denise Bragotto), etc;
Outro tema a gosto do professor ou classe

INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA

Nos dias atuais, em que os meios de comunicação valorizam mais o consumismo, o individualismo, o egoísmo, o virtualismo, o imediatismo, nada melhor do que levar para sala de aula um livro de poesia, contos, obras de artes em geral e educar os nossos jovens, adolescentes e adultos de uma forma mais humanista, uma vez que a arte, além de trazer conhecimento, incentivar a criatividade, estimular a inteligências múltiplas, lida com o emocional do ser humano, muito pouco trabalhado no dia-a-dia.

Assim sendo, o Projeto Poetas Inocentes tem como objetivo envolver e estimular toda a equipe escolar na construção do conhecimento do nosso educando através da leitura e da composição de textos poéticos, de letra de músicas, bem como a ilustração destes textos. Dessa forma, uniremos a equipe escolar, alunos, funcionários no desenvolvimento do projeto, pois há espaço para todos: poetas, ilustradores, dançarinos, instrumentistas, cantores solos, duplas, bandas, grupos (e colaboradores), bem como todos os estilos musicais ou poéticos. O projeto Poetas Inocentes é amplo e procura trabalhar de forma interdisciplinar, multidisciplinar e até mesmo o transdisciplinar que é a produção de saberes envolvendo todas as disciplinas.

HISTÓRICO DO PROJETO

Projeto Poetas Inocentes iniciou-se em 2000 com um festival de música, na Escola Estadual Dr. Genésio de Almeida Moura, em que foi desenvolvido o tema sobre a paz. Do festival, foram selecionadas 04 músicas de alunos e gravadas em um CD com o nome Sino da Catedral, como também um desenho ilustrativo para a Capa e contra-capa do CD. Houve a participação de alunos, professores e alguns membros da comunidade escolar na gravação do CD em Estúdio. Foi um aprendizado.

Em 2006, o projeto lançou um concurso de poesias e, novamente, a musica foi introduzida, só que desta vez com grupo de crianças, ou seja, um Coral com alunos da Escola, também fruto do projeto, com qual gravamos uma música em homenagem ao dia do professor e, além disso, também foi editado um livro Poetas Inocentes, vol. I com poesias de alunos e professores. O projeto teve a duração de oito meses. Durante esse período houve capacitações para professores, bem como palestras, apresentações teatrais para os alunos e contadores histórias que enfatizavam a importância da arte para crescimento pessoal, interpessoal e profissional para toda a comunidade escolar.

Os Poetas Inocentes contou com apóio da comunidade escolar, professores, alunos, funcionários e dos comerciantes do bairro no patrocínio do projeto. Sendo assim, no dia, 1º de dezembro de 2006, reuniram-se todos e mais os convidados para o lançamento do Livro e da música Quimeras em homenagem ao dia dos professores. Nessa data, os poetas e cantores autografaram os livros e Cds (Geo And The Kids) para os convidados. Foi um grande sucesso. Os alunos, pais, professores e convidados adoram o evento.

2007 - lançamos o livro Poetas Inocentes Vol. II, reunindo poesia, música, dança e desenho. Segue-se o mesmo objetivo de antes: valorização da criatividade de nossos poetas, músicos e ilustradores, procurando, também, estimular as várias inteligências múltiplas, como a lingüística ou verbal, musical e pictórica.

2008 - lançamos o livro Poetas Inocentes, Vol. III na Bienal Internacional do livro de São Paulo, no dia 15 de agosto, das 19h às 21h00. Participaram do projeto alunos, professores de Escola Municipais, Estaduais (das Diretorias de ensino Norte1, Caieiras), Particulares, Universidades particulares e membros da comunidade onde o projeto foi desenvolvido.

2009 - lançaremos o livro Poetas Inocentes, Vol. IV na Bienal Internacional do livro do Rio de Janeiro, no dia 19 de setembro, das 14h às 16h. Participaram do projeto alunos, professores de Escola Municipais, Estaduais (das Diretorias de ensino Norte1,Norte2, Caieiras, Itu, Botucatu e Sul3), Particulares, Universidades particulares e membros da comunidade onde o projeto foi desenvolvido.

2010 – Lançaremos o livro Poetas Inocentes, Vol. V, na Bienal Internacional do livro de Minas (15 de maio de 2010) e na Bienal de São Paulo em agosto do mesmo ano – podem participar alunos, professores, coordenadores, diretores, supervisores e membros destas comunidades.

Em suma, o projeto Poetas Inocentes, tem como meta descobrir, incentivar a leitura e a produção de textos poéticos bem como a divulgação dos trabalhos produzidos durante o Concurso de poesias. O intuito do projeto é motivar os participantes a continuarem produzindo arte (poesias, contos, romances; composições músicas; ilustrações), mesmo após o término do evento. Para tanto, criou-se a OBRACAA – Organização brasileira dos criadores de artes anônimos – queestimulará os artistas plásticos, os poetas, os compositores (músicos), os dançarinos a produzirem e divulgarem trabalhos através da organização.

Despertar no educando, através da poesia, da música, o gosto pela leitura e a criação poética.
Motivar o educando a participar das aulas através da leitura e produção de textos poéticos de uma forma mais significativa;
Conciliar o prazer de ouvir música, declamação de poesia com o aprendizado do dia-a-dia.
Estudar o vocabulário do texto poético, das letras de músicas;
Aprender a ouvir música e a leitura de poesia;
Estudar a estrutura do texto poético como: rima, ritmo, métrica, melodia, dentre outras.
Estudar as características do texto poético, como: a ambigüidade (duplo sentido), a polivalência (um mesmo significante com significados diferentes, portanto, signos diferentes entre si), a musicalidade (o efeito sonoro) decorrente da seleção e da combinação entre os fonemas que compõem os significantes dos signos da mensagem, o rompimento com as normas gramaticais e, principalmente, o que melhor caracteriza a linguagem poética: a conotação.
Desenvolver as habilidades de escrita, leitura e a compreensão de textos poéticos;
Valorizar nos alunos e nos professores as inteligências múltiplas tais como: a inteligência lingüística ou verbal, a inteligência musical; a inteligência pictórica e a interpessoal e a intrapessoal.

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

Textos xerocados de letras de músicas, textos poéticos (Caetano Veloso, Chico Buarque de Holanda, Vinicius de Morais, Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira, Cecília
Meireles, José Paulo Pais, Clarice Lispector, Shakespeare, dentre outros);
Livros (coletânea) de poesias de diversos autores;
Os livros Poetas Inocentes, Vol. I, II e III
Uso de aparelho de CD para tocar as músicas e cds de poesias;
Uso de Filmes (O Carteiro e Poeta, A Escola de Escritores, Kung Fu Panda - filme motivacional - dentre outros)
Uso da voz (declamação de poesia);
Uso de violão (para tocar a música para os alunos cantarem).
Cartucho de tinta preta;
Projeto para o professor
1 pacote de 500 fls. de A4 ;
1 Cd para gravar os textos.

ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA

Os alunos deverão sentar em círculo para evitar que fiquem andando pela sala afora. Após declamação da poesia, haverá momentos para que eles criem suas próprias poesias. A criação do(s) textos pode(m) ser feito(s) individual, em dupla, em trio ou em grupo maiores.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (SEQUÊNCIA DIDÁTICA)

1º Passo: Comunicar (divulgar) para as Escolas e alunos da realização do Projeto Poetas Inocentes. Falar da importância da leitura e da escrita para a vida pessoal, interpessoal e profissional. Após a aceitação Escola em participar do afixar cartazes convidando alunos e professores para participarem do projeto Poetas Inocentes.

2º Passo: Fazer uma lista dos interessados em participa do projeto e Introduzir uma aula com o texto poético “Convite” de José Paulo Pais. Após perguntar aos alunos o que é poesia? Explorar todas as respostas dos alunos – nesse primeiro contato, não certo nem errado.

3º passo: Pedir para que os alunos pesquisem o que é poesia e também tragam para a sala de aula alguns livros (ou uma poesia de seu gosto) para leitura em sala.

4º Passo: Após a definição dos alunos o que é poesia, o (a) professor (a) poderá passar os vários conceitos de poesia.

5º Passo: Fazer a leitura de poesias (de vários autores) para a classe. Nesse momento será importante que a sala fiquem em silêncio. Para isso, é necessário criar um ambiente agradável, como, por exemplo, com uma música de fundo e os alunos sentados no chão, ou em cadeiras (em círculos). Isso facilitaria ao professor andar entre eles. Dar vida à poesia (quando estiver lendo a poesia – ler com emoção, com segurança e uma boa dicção). Caso não tenha afinidade com a poesia, o professor poderá utilizar-se de CDs com declamações de poesias feitas atores (interpretes) renomados do nosso teatro, televisão, como: Paulo Autran, Juca de Oliveira, Leonardo Vieira, dentre outros.

6º Passo: Pedir aos alunos que recitem ou declamem as Poesias (seria bom que o professor ensaiassem com os alunos antes da apresentação para não lhes causarem desapontamentos) para os demais.

7º Passo: Mostrar para o aluno que a poesia tem rima, ritmo, métrica, melodia, etc. O professor poderá mostrar para o participante o ritmo, a métrica, a rima e melodia na própria poesia, lendo-a para eles.

8º Passo: Organizar momentos para que os alunos escrevam poesias (é hora de colocar a mão na massa). O professor deverá motivá-los mostrando que é possível produzir sua própria poesia. É muito importante que professor tenha além da técnica, o habito de produzir seus próprios textos poéticos e divulgar para os alunos. Nesse momento, o otimismo ajuda bastante. Aqui serão mostrados os exemplares (Vol. I, II e III, da coleção do livro Poetas Inocentes para os participantes, mostrando, assim, que não é impossível editar um livro, pois há jovens e adultos como eles que já produziram textos poéticos e os publicaram em livro.

9º Passo: Organize todos os dias um horário para leitura das poesias (escritas por eles ou por autores conhecidos).

10º Passo: Seleção e correção dos textos poéticos (após essa etapa, o professor(a) de ARTES trabalhará a ilustração de ALGUMAS poesias).

11º Passo: A professor(a) de ARTES ou alunos que gostem de desenhar, poderão trabalhar a ilustração de algumas poesias.

12º Passo: Entrega das poesias selecionadas e divididas por ASSUNTO ao organizador do projeto Poetas Inocentes até o dia 20 de março de 2010 .

13º Passo: Envio para Gráfica / Editora para Orçamento (abril)
14º Passo: Reunião com o grupo participante para decidir como será a capa, sumario, agradecimentos, revisão, prefácio, contra-capa, introdução, ilustrações, etc. (final de abril).

15º Passo: 1ª revisão dos textos poéticos com os alunos. Nesta etapa, o aluno poderá opinar sobre o tipo de letra, formato do livro, etc. (abril).

16º Passo: 2ª revisão – será feita por todos os professores participantes do projeto. (abril)

17º Passo: 3ª e ultima revisão será feita por especialistas em literaturas e língua portuguesa. (abril).

18º Passo: Preparação para o lançamento do livro Poetas Inocentes II como ensaio da declamação de algumas poesias / danças / músicas que serão apresentadas durante o evento. (maio - na Bienal de Minas - Exporminas).

19º Passo: Lançamento do livro com direito a sessão de autógrafos. (maio - na Bienal de Minas - Exporminas e em agosto na bienal de São Paulo).

20º Passo: Apresentação do Recital de Poesias nas Escolas envolvidas (ou outras que tenha interesse no evento), espaços culturais, universidades, dentre outros. (Setembro, outubro, novembro e dezembro).

21º Passo: Cadastramento dos alunos, dos professores, dos funcionários e de indivíduos da comunidade na OBRACAA – Organização brasileira dos criadores de artes anônimos – envolvidos no projeto Poetas Inocentes.

AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto Poetas Inocentes se dará da seguinte forma:

Produção de textos poéticos;
Composições de letras de musicais;
Ilustrações de letras de músicas ou textos poéticos;
Apresentação do Sarau;
Apresentações de danças e coreografias;
Leitura ou declamação de poesias para comunidade escolar ou em eventos;
Organização dos grupos;
Colaboração com o professor e colegas de classe para a realização do projeto;
Exposição dos trabalhos realizados durante o ano;
Criação de propaganda (divulgação de produtos de nossos patrocinadores, do projeto poetas inocentes)
Entrevistas (de todos envolvidos no projeto, como: patrocinadores; participantes do projeto, colaboradores, etc.);
Elaboração de folders.;
Criação filmes (animação);
Criação e publicação em sites, blogs.

SUGESTÕES PARA TRABALHO INTERDISCIPLINAR

O projeto Poetas Inocentes pode ser desenvolvido com as disciplinas, tais como: Educação Artística, Língua Portuguesa, História, Geografia, dentre outras.

O professor de Educação Artística poderá desenvolver desenhos com os alunos, como por exemplo: a criação a ilustração da capa do Cd ou do livro; criar um caricatura do Cantor (a) solo, da Dupla, da Banda vencedora do Festival de Música, dentre outras.

O professor de língua portuguesa poderá produzir ou revisar as poesias do concurso para a edição em livro; criar cartazes de divulgação do projeto; escrever uma reportagem para um jornal do bairro falando a respeito do projeto; estudar as figuras de linguagens como as metáforas, as prosopopéias, os pleonasmos, dentre outras; Estudar a estrutura da poesia como a métrica, a rima e o ritmo, etc.; criar paródias dos textos poéticos produzidos ou não pelos alunos.

Os professores de História, Geografia e Filosofia poderão fazer um apanhado histórico, geográfico, filosófico dos grandes mestres da poesia, pintura, do cinema, do teatro, da música, da dança desde a idade média até os dias atuais.

O professor de educação física poderá explorar todos os ritmos através da dança com os alunos da escola.

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