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Nos dias atuais, em que os meios de comunicação valorizam mais o consumismo, o individualismo, o egoísmo, o virtualismo, o imediatismo, nada melhor do que levar para sala de aula um livro de poesia e educar os nossos jovens, adolescentes e adultos de uma forma mais humanista, uma vez que a arte, além de trazer conhecimento, incentivar a criatividade, estimular a inteligências múltiplas, lida com o emocional do ser humano, muito pouco trabalhado no dia-a-dia. Assim sendo, o Projeto Poetas Inocentes tem como objetivo envolver e estimular toda a equipe escolar na construção do conhecimento do nosso educando através da leitura e da composição de textos poéticos, de letra de musicais, bem como a ilustração destes textos. Dessa forma, uniremos a equipe escolar, alunos, funcionários no desenvolvimento do projeto, pois há espaço para todos: poetas, ilustradores, dançarinos, instrumentistas, cantores solos, duplas, bandas, grupos (e colaboradores), bem como todos os estilos musicais ou poéticos. O projeto Poetas Inocentes é amplo e procura trabalhar de forma interdisciplinar, multidisciplinar e até mesmo o transdisciplinar que é produção de saberes envolvendo todas as disciplinas. O Projeto Poetas Inocentes iniciou-se em 2000 com um festival de música, na Escola Estadual Genésio de Almeida Moura, em que foi desenvolvido o tema sobre a paz. Do festival, foram selecionadas 04 músicas de alunos e gravadas em um CD intitulado “O Sino da Catedral”, como também um desenho ilustrativo para a Capa e contra-capa do CD. Houve a participação de alunos, professores e alguns membros da comunidade escolar na gravação de CD em Estúdio. Foi um aprendizado. Em 2006, já com mais experiência, o projeto lançou um concurso de poesias e, novamente, a musica foi introduzida, só que desta vez com grupo de crianças, ou seja, um Coral com alunos da Escola, também fruto do projeto, com o qual gravamos uma música em homenagem ao dia do professor e, além disso, também foi editado um livro os “Poetas Inocentes(2006)” com poesias de alunos e professores. O projeto teve a duração de oito meses. Durante esse período houve capacitações para professores, bem como palestras, apresentações teatrais para os alunos e contadores histórias que enfatizavam a importância da poesia para o crescimento pessoal, interpessoal e profissional para todos os participantes: alunos, professores, funcionários e a comunidade escolar. Os "Poetas Inocentes" contou com apóio da comunidade escolar, professores, alunos, funcionários e também de comerciantes do bairro no patrocínio do projeto. Sendo assim, no dia, 1º de dezembro de 2006, reuniram-se todos e mais os convidados para o lançamento do Livro e da música “Quimeras(2006)” em homenagem ao dia dos professores. Nessa data, os poetas e cantores autografaram os livros e Cds para os convidados. Foi um grande sucesso. Os alunos, pais, professores e convidados adoram o evento. Devido ao sucesso dos "Poetas Inocentes(FOTOS 2007)" e do evento de lançamento do livro e do CD (Geo And The Kids - 2007), o projeto continuou no ano de 2007, agora, reunindo poesia, música, dança e desenho. Segue-se o mesmo objetivo de antes: valorização da criatividade de nossos poetas, músicos e ilustradores, procurando, também, estimular as várias inteligências múltiplas, como a lingüística ou verbal, musical e pictórica.

Em suma, o projeto "Poetas Inocentes", tem como meta descobrir, incentivar a leitura e a produção de textos poéticos como também divulgação dos trabalhos produzidos durante o Festival ou Concurso de poesias. O intuito do projeto é motivar os participantes a continuarem produzindo arte (poesias, contos, romances; composições músicas; ilustrações), mesmo após o término do evento. Para tanto, criou-se a APISSIPA – Associação dos Poetas Inocentes – que estimulará os artistas plásticos, os poetas, os compositores (músicos), os dançarinos a produzirem e a divulgarem trabalhos através da APISSIPA.

OBJETIVOS

Despertar no educando, através da poesia, da música, o gosto pela leitura e a criação poética.

Motivar o educando a participar das aulas através da leitura e produção de textos poéticos de uma forma mais significativa;

Conciliar o prazer de ouvir música, declamação de poesia com o aprendizado do dia-a-dia.

Estudar o vocabulário dos textos poéticos, das letras de músicas e ou textos diversos;

Aprender a ouvir música e a leitura de poesia;

Estudar a estrutura do texto poético como: rima, ritmo, métrica, melodia, dentre outras.

Estudar as características do texto poético, como: a ambigüidade (duplo sentido), a polivalência (um mesmo significante com significados diferentes, portanto, signos diferentes entre si), a musicalidade (o efeito sonoro) decorrente da seleção e da combinação entre os fonemas que compõem os significantes dos signos da mensagem, o rompimento com as normas gramaticais e, principalmente, o que melhor caracteriza a linguagem poética: a conotação.

Desenvolver as habilidades de escrita, leitura e a compreensão de textos poéticos;

Valorizar nos alunos e nos professores as inteligências múltiplas tais como: a inteligência lingüística ou verbal, a inteligência musical; a inteligência pictórica e a interpersoal e a intrapessoal.

RECURSOS DIDÁTICOS

Textos xerocados de letras de músicas, textos poéticos (Caetano Veloso, Chico Buarque de Holanda, Vinicius de Morais, Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira, Cecília Meireles, José Paulo Pais, Clarice Lispector, Shakespeare, dos Poetas Inocentes (textos alunos, professores, etc.), dentre outros);
Livros (coletânea) de poesias de diversos autores;
Uso de aparelho de CD para tocar as músicas e cds de poesias;
Uso de Filmes (O Carteiro e Poeta), dentre outros;
Uso de lousa;
Uso da voz (Leitura);
Uso violão (para tocar a música para os alunos cantarem);
Uso do livro os “Poetas Inocentes”.

ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA

Os alunos deverão sentar em círculo para evitar que fiquem andando pela sala afora. Após declamação da poesia, haverá momentos para que eles criem suas próprias poesias. A criação da(s) pode(m) ser feita(s) individual, em dupla, em trio ou em grupo maiores.

PASSO A PASSO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

1º Passo: Comunicar (divulgar) aos alunos da realização do projeto “Poetas Inocentes”. Falar da importância da leitura e da escrita para a vida pessoal, interpersoal e profissional; 2º Passo: Introduzir aula com o texto poético “Convite” de José Paulo Pais. Após perguntar aos alunos o que é poesia? Explorar todas as respostas dos alunos – nesse primeiro contato, não há certo e nem errado; 3º passo: Pedir para que os alunos pesquisem o que é poesia e também tragam para a sala de aula alguns livros (ou uma poesia de seu gosto) para leitura em sala. 4º Passo: Após a definição dos alunos do que é poesia, o (a) professor (a) poderá passar os vários conceitos de poesia; 5º Passo: Fazer a leitura de poesias (de vários autores) para a classe. Nesse momento será importante que a sala fiquem em silêncio. Para isso, é necessário criar um ambiente agradável, como, por exemplo, com uma música de fundo e os alunos sentados no chão, ou em cadeiras (em círculos). Isso facilitaria ao professor andar entre eles. Dar vida à poesia (quando estiver lendo a poesia – ler com emoção, com segurança e uma boa dicção). Caso não tenha afinidade com a poesia, o professor poderá utilizar-se de CDs com declamações de poesias feitas atores (interpretes) renomados do nosso teatro, televisão, como: Paulo Autran, Juca de Oliveira, Leonardo Vieira, dentre outros; 6º Passo: Pedir aos alunos que recitem ou declamem as Poesias (seria bom que o professor ensaiassem com os alunos antes da apresentação para não lhes causarem desapontamentos) para a classe; 7º Passo: Mostrar para o aluno que a poesia tem rima, ritmo, métrica, melodia, etc. O professor poderá trabalhar o ritmo, a métrica, a rima e melodia na própria poesia, lendo-a para eles; 8º Passo: Organizar momentos para que os alunos escrevam poesias (é hora de colocar a mão na massa). O professor deverá motivá-los mostrando que é possível produzir sua própria poesia. É muito importante que professor tenha além da técnica, o habito de produzir seus próprios textos poéticos e divulgar para os alunos. Nesse momento, o otimismo ajuda bastante; 9º Passo: Organize todos os dias um horário para leitura das poesias (escritas por eles ou por autores conhecidos); 10º Passo: Seleção e correção dos textos poéticos (após essa etapa, o(a) professor(a) de ARTES trabalhará a ilustração de ALGUMAS poesias); 11º Passo: A professora de ARTES ou alunos que gostem de desenhar, poderão trabalhar a ilustração de algumas poesias; 12º Passo: Entrega das poesias selecionadas e divididas por ASSUNTO ao organizador do projeto “Poetas Inocentes” até o dia 10 de Julho; 13º Passo: Seleção das poesias, ilustrações que comporão o livro os “Poetas Inocentes”; 14º Passo: Reunião com o grupo participante para decidir como será a capa, sumario, agradecimentos, revisão, prefácio, contra-capa, introdução, ilustrações, etc; 15º Passo: Envio do livro para Gráfica / Editora para Orçamento; 16º Passo: 1ª revisão dos textos poéticos com os alunos. Nesta etapa, o aluno poderá opinar sobre o tipo de letra, formato do livro, etc; 17º Passo: 2ª revisão – será feita por todos os professores participantes do projeto; 18º Passo: 3ª e última revisão será feita por uma equipe especialista em literatura e língua portuguesa; 20º Passo: Preparação dos ensaios das poesias dos alunos, professores para o sarau da escola, evento em geral; 21º Passo: Preparação para o lançamento do livro os “Poetas Inocentes”; 22º Passo: Lançamento do livro com direito a sessão de autógrafos. 19º Passo: Fechamento do projeto e cadastramento dos alunos, dos professores, dos funcionários e de pessoas da comunidade na APISSIPA – Associação do poetas inocentes – envolvidos no projeto Poetas Inocentes.

AS INTELIGÊNCIAS DESENVOLVIDAS DURANTE O PROJETO:

As múltiplas inteligências, tais como: inteligência lingüística ou verbal (capacidade compreender, criar e interpretar textos de diversos gêneros, bem como a facilidade de inventar, criar e dar sentidos a palavras novas nos textos produzidos); inteligência sonora ou musical (capacidade de compreender, transformar e a apreciação de sons de formas diversas gerados por instrumentos musicais ou não, assim como seus tons e timbres, destacando o interesse pela transformação de letras musicais ou mensagens em paródias, ou composição de raps, dentre outras.); inteligência interpessoal (capacidade de entender o outro, assim como discernir e discriminar as próprias emoções); inteligência pictórica e a inteligência cinestésico-corporal (capacidade comunicação através das mímicas, das magias, das danças, dos dribles de atletas como Pelé ou Garrincha dentre outros gênios).

AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto “Poetas Inocentes” se dará da seguinte forma:

· Produção de textos poéticos; · Composições de letras de musicais; · Ilustrações de letras de músicas ou textos poéticos; · Apresentação do Sarau para a comunidade e ou eventos em geral; · Leitura ou declamação de poesias para comunidade escolar ou em eventos; · Organização dos grupos musicais, de danças; · Colaboração com o professor e colegas de classe para a realização do projeto;

· Exposição dos trabalhos realizados durante o ano;

SUGESTÕES PARA TRABALHO INTERDISCIPLINAR

O projeto “Poetas Inocentes” pode ser desenvolvido com as disciplinas, tais como: Educação Artística, Língua Portuguesa, História, Geografia, dentre outras. O professor de Educação Artística poderá desenvolver desenhos com os alunos, como por exemplo: a criação da ilustração da capa do Cd ou do livro; criar um caricatura do Cantor (a) solo, da Dupla, da Banda vencedora do Festival de Música. O professor de língua portuguesa poderá produzir ou revisar as poesias do concurso para a edição em livro; criar cartazes de divulgação do projeto; escrever uma reportagem para um jornal do bairro falando a respeito do projeto; estudar as figuras de linguagens como as metáforas, as prosopopéias, os pleonasmos, dentre outras; Estudar a estrutura da poesia como a métrica, a rima e o ritmo, etc.; criar paródias dos textos poéticos produzidos ou não pelos alunos. O professor de História, Geografia e Filosofia poderão fazer um apanhado histórico, geográfico, filosófico dos poetas desde a idade média até os dias atuais.

O professor de Educação Física poderá explorar todos os ritmos através da dança com os alunos da escola, como também montar coreografia da(s) do Festival de música da(s) escola(s) envolvida(s) no projeto “Poetas Inocentes”.